تحضير درس الكتابة العروضية في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط -الجيل الثاني-

تحضير درس الغش في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني

تحضير درس الغش

 تحضير درس الغش في مادة اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط مناهج الجيل الثاني لاستخراج الافكار، وشرح المفردات.

مناقشة لاستخراج الفكرة العامّة :
1 هل ما يقوم به الرّاوي من غشّ عمل صائب ؟ ج : ليس صائبا .
2 لم حرّم الغشّ ؟ ج : لما فيه من تضليل وخداع للغير .
3 ما نظرة الإسلام لهذه الآفة ؟ ج : حرّمته [ من غشّنا فليس منّا ]
بلغ التّحايل عند البعض مداه ، فراحوا يتفنّنون في خداع غيرهم غير مبالين بالعواقب عنونوا لما سمعتكم بفكرة عامّة مناسبة

أستكشف الفكرة العامّة : - دناءة الكاتب جعلته يستغلّ زبائنه بغشّه المحرّم .
- الرّاوي و عملاؤه والغشّ ثالثهما.

مناقشة محتوى النّصّ وتحليله وإثراؤه :
استخلاص العناصر مرحليّا أثناء تحليل جزئيّات النّصّ :
أسئلة اختبارية حول مضمون النّصّ .
1 من هو المتحدّث في الخطاب المسموع ؟ ج : الكاتب ( الرّاوي ) .
2 تعترف شخصيّة الخطاب الرئيسية أنّها محتالة ، اذكر عبارة عبارة دالة على ذلك .
ج : عليّ أن أبحث عن سبب آخريغلّي ثمن الإصلاح استعمل عيني لأختار قطعة وأنزعها عن مكانها وأضعها في جيبي ... أخرج القطعة من حيبي وأريه إيّاها

خطّة الكاتب في غش الزّبائن والاحتيال عليهم

4 حدّثتنا هذه الشّخصيّة عن صفات ذميمة تتصف بها ، اذكرها
ج : الإجابة بعنف (الغلظة والفظاظة) الكذب الجشع وأبرزها الغشّ والاحتيال .

الكاتب ذو الأخلاق الفاسدة

6 علّق على سلوك هذه الشّخصيّة ؟
ج : سلوك قبيح وفعل شنيع محرّم ومنبوذ .
7 س : لماذا تعتبر الغشّ صفة ذميمة ؟ وضح ذلك
ج : لما فيها من تضليل وخداع ونهب لحقوق النّاس وخيانة للأمانة وانتهاكا للثّقة .

الآثار الشّنيعة للغشّ والخداع

أثري لغتي :
العطب : العطل والخلل الحسرة : شدّة التلهّف والحزن .

القيم المستفادة :
قال رسول الله صلى الله عليه وسلّم : ( من غشّنا فليس منّا )
- يمكنك خداع بعض الناس لوقت معين، لكنك لا تستطيع أن تخدع كل الناس طول الوقت